Acompaño a niños y niñas de primero a cuarto básico en su aprendizaje, de forma lúdica y cercana. Mi especialidad es el acompañamiento lector: aprender a leer a su ritmo, con calma, cariño y sentido.
Acompaño a estudiantes de primero a cuarto básico en su proceso de aprendizaje, de forma entretenida y con material concreto: juegos de sonidos y de palabras, letras para tocar y manipular, plastilina, arena y cuentos. El aprender se vive como un juego con sentido, respetando el ritmo de cada niño y niña.
Y mi foco, mi especialidad, es el acompañamiento lector.
Las reconoce una por una, pero todavía no logra unirlas para formar palabras.
Reconoce muy poquitas letras, aunque en el colegio ya se las pasaron todas.
Alcanza a decodificar el texto y después no puede contar de qué se trataba.
Se frustra, se distrae o dice “no puedo” antes siquiera de intentarlo.
Está avanzando, pero no al ritmo que el colegio ya le está exigiendo.
Ninguna de estas situaciones es un problema. Es un proceso que necesita acompañamiento.
Kimeltuwe, del mapudungun, es el lugar donde se enseña y se aprende.
Acompañar a cada niño y niña en su camino lector con calma, cariño y sentido. A través de un método propio de inspiración Waldorf, unido al modelo equilibrado de la lectura, creamos un espacio seguro y de bienestar donde aprender a leer es una experiencia significativa y respetuosa de los ritmos de cada estudiante.
Ser un referente en el acompañamiento lector personalizado en Rancagua y sus alrededores, con un espacio propio donde el aprendizaje florezca en un ambiente natural y afectuoso, y proyectarnos hacia el apoyo a centros educativos para una educación más integral y humanizadora.
Detrás de Kimeltuwe está Damanjot Kaur, profesora de educación básica con más de 15 años de experiencia y magíster en convivencia escolar, con una convicción simple: los niños aprenden mejor cuando se sienten seguros y mirados.
Un acompañamiento personalizado para niños y niñas que aprenden a leer y escribir, o que necesitan reforzar y reencontrarse con el gusto por la lectura.
Desde 1 hasta 3 clases por semana, según las necesidades de cada familia (se recomiendan dos). Una hora, a domicilio y durante todo el año.
Grupo reducido, desde 2 hasta 5 estudiantes, dos veces por semana, en sesiones de una hora.
Dos modalidades, según el momento de cada niño o niña:
Una hora, siempre con la misma secuencia de seis momentos. La repetición es lo que le da seguridad al niño frente a la lectura.
Un verso y movimiento. Avisa que empezó el tiempo de leer.
Rimas, sílabas y sonidos, todo oral, sin lápiz.
Del cuento nace el dibujo, y del dibujo, la letra.
Lectura de palabras clave que nacen del texto, y comprensión lectora: localizar, interpretar y reflexionar.
Jugando a escribir palabras con significado.
Parafraseo del cuento o un juego breve.
Canción, movimiento, juego y sus propios intereses. Primero quiere leer; después aprende a leer.
Ve la imagen, escucha la rima y toca el material concreto: la misma letra entra por los ojos, el oído y las manos.
Hablando, escribiendo, dibujando o manipulando. No hay una sola forma correcta de mostrar lo que sabe.
Es el enfoque DUA: un mismo aprendizaje, muchos caminos para llegar a él.
No es una clase suelta: es un proceso cuidado, registrado y compartido con la familia en cada paso.
La familia nos cuenta quién es su hijo o hija: sus gustos, su historia y cómo aprende mejor. Empezamos conociéndolo.
Sin pruebas escritas: a través del juego observamos conciencia fonológica, fluidez lectora, escritura, vocabulario y comprensión lectora, con un informe para la familia.
Registro sesión a sesión de lo observado y trabajado, que alimenta el seguimiento y hace visible cada avance.
Un informe claro del avance —qué logró, qué estamos trabajando y cómo apoyar en casa— y comunicación constante.
Actividades simples para practicar en casa durante la semana y afianzar lo trabajado en la sesión.
El viaje lector de tu hijo o hija, con evidencias de su progreso que se pueden ver y celebrar.
Un acuerdo claro y un trato basado en el respeto, el cariño y el bienestar del niño o niña.
Apoyo en matemática para niños y niñas de primero a cuarto básico, de forma lúdica y según las necesidades de cada estudiante. Con el respaldo de mi post-título en Educación Matemática.
Mi método va de lo concreto a lo abstracto, en tres pasos, para que el niño o niña entienda de verdad, no memorice sin sentido.
Primero con material que se puede tocar y mover —fichas, bloques, objetos— para vivir la matemática con las manos.
Después lo dibujamos y representamos, para pasar de lo concreto a la imagen con naturalidad.
Y al final llegamos al número y la operación, cuando el concepto ya está comprendido de verdad.
La familia nos cuenta quién es su hijo o hija: cómo aprende, qué le gusta y su relación con los números. Empezamos conociéndolo.
Conocemos el punto de partida del niño/a a través del juego, no de una prueba, con un informe para la familia.
Fichas, bloques y objetos para que la matemática se entienda tocando, a su propio ritmo.
Registro de lo trabajado y observado, que hace visible cada avance.
Actividades simples para practicar en casa durante la semana y afianzar lo trabajado en la sesión.
Un informe claro del avance —qué logró, qué estamos trabajando y cómo apoyar en casa.
El recorrido del niño/a, con evidencias de su progreso que se pueden ver y celebrar.
Un trato basado en el respeto, el cariño y el bienestar del niño o niña.
Materiales de arena, lápices de cera, lana y plastilina, en un espacio pensado para el bienestar.
Acompaño a niños y niñas de primero a cuarto básico, tanto en lectura como en matemática.
De 1 a 3 sesiones según cada familia. Recomiendo dos por semana: es la frecuencia con la que el proceso avanza de verdad.
Sí, voy a tu casa, en Rancagua y comunas cercanas. Así el niño o niña aprende en su propio espacio, con confianza.
Sí. Mi método se adapta a cada niño/a con enfoque inclusivo (DUA). Es un acompañamiento pedagógico; no reemplaza terapias, y si veo que se necesita otro apoyo, lo conversamos.
Agendamos una primera conversación sin costo para conocernos, entender qué necesita tu hijo o hija y ver cómo puedo ayudar.
Cuéntame qué necesitas y coordinamos una primera conversación sin costo para conocernos.
Atiendo a domicilio en Rancagua y comunas cercanas. Escríbeme por el medio que prefieras:
WhatsApp: +56 9 5012 7597 tamy.damanjot.kaur@gmail.com